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BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG DE

APRENDIZAJE COLABORATIVO

Bienvenidos a nuestro Blog sobre Aprendizaje Colaborativo, que tratará temas de relevancia relacionado con este tipo de aprendizaje. Nace con la necesidad y el interés de tener un espacio de provecho para el aprovechamiento de las herramientas y la multiplicación de conocimientos que contribuyan con el desarrollo profesional e intelectual de los participantes.

En este espacio tendremos la oportunidad de ver una serie de materiales soportado por: ensayos, imágenes, mapas conceptuales, videos y presentaciones en línea que exponen de variadas perspectivas en qué consiste el Aprendizaje Colaborativo, lo puedes accesar desde cualquier parte, simplemente haciendo uso de una conexión a Internet y visitando nuestro sitio Web.

Esperamos que les sea útil el contenido de nuestro Blog. 

Participantes:

Alejandro Bolívar

Diocelina Contreras

Elizabeth Márquez

Francisco González

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Características del Aprendizaje Colaborativo

Alejandro Bolívar

1. Diseño Intencional: Es un error pensar que esta característica solo trata de que el profesor se limita a decirle a los estudiantes que se reúnan en grupo y trabajen. Esta consiste en que los profesores deben estructurar las actividades de aprendizaje intencional que van a realizar los alumnos, la cuales pueden ser una serie de tareas preestructuradas o los educadores pueden crear sus propias estructuras. Por lo tanto, si se utiliza estructuras existentes o nuevas, estas deben obedecer a un diseño intencional.
2. Colaboración: Trata de que todos los participantes deben trabajar activamente para lograr los objetivos establecidos para cada actividad, es decir, si un integrante del grupo realiza su tarea asignada y los otros miembros no hacen sus tareas, entonces no se realiza el Aprendizaje Colaborativo. Todos los estudiantes deben ejecutar tareas que genere una contribución más o menos similar para el logro de los objetivos. Estas tareas pueden ser igual para cada alumno o diferentes que ejecutadas según la estructura establecida pueden alcanzar el desarrollo total de la actividad propuesta.
3. Enseñanza Significativa: Cuando se realice una actividad colaborativa, los estudiantes deben incrementar sus conocimientos o profundizar en el conocimiento de la asignatura que se le está dictando. En conclusión, se debe procurar que los alumnos alcancen los objetivos de la enseñanza que se pretenden.

Principios del Aprendizaje Colaborativo

Trabajo Colaborativo

Por: Diocelina Contreras

Dirección Recomendada de Consulta:

http://www.youtube.com/watch?v=_gnIkx7C7EY

ALGUNAS PRESENTACIONES EN LA WEB SOBRE APRENDIZAJE COLABORATIVO

Alejandro Bolívar

http://www.slideshare.net/fernandonu/trabajo-colaborativo-y-aprendizaje-cooperativo

http://www.slideshare.net/antoniouna2007/aprendizaje-colaborativo-27081

http://www.slideshare.net/mrebollo/aprendizaje-colaborativo-a-travs-de-las-tic

http://www.slideshare.net/sistematizacion/aprendizaje-cooperativo-22453

http://www.slideshare.net/lorievela/aprendizaje-colaborativo-6797399

http://www.slideshare.net/cristobalcobo/aprendizaje-colaborativo-20

http://www.slideshare.net/pacorey/aprendizaje-colaborativo

http://www.slideshare.net/jfreire/la-web-20-como-plataforma-para-el-aprendizaje-activo-y-colaborativo

http://www.slideshare.net/emaraffaelli/aprendizaje-colaborativo-63329

Trabajo en Equipo

Elizabeth  Márquez

ENSAYO

APRENDIZAJE COLABORATIVO

María Diocelina Contreras

Julio de 2012

            Para adquirir conocimientos, habilidades y destrezas se requiere de un proceso integral, donde el individuo para poder sobrevivir responde continuamente a los cambios que se presentan en su entorno. En este sentido, para que el medio educativo pueda existir socialización debe ocurrir el fenómeno del instinto de protección por cuanto los estudiantes siempre están a la defensiva con sus compañeros o lo que en derecho se llama legítima defensa. A este respecto Alexia S (2012) plantea que; “para que exista aprendizaje colaborativo, deben existir normas de convivencia fundamentadas para que los participantes tengan claro el objetivo del trabajo”, con relación a lo expuesto, el esquema de aprendizaje presenta una serie de aspectos como: sobresalir, estudiar y ser mejor que los demás pero el trabajo no seria el mismo para todos a momento de ser contratados en una empresa. Por ello, los resultados siempre tienden a ser individuales a pesar de tener siempre a alguien que lo oriente; pero siempre que ocurre algún error nadie del equipo dice “fuimos todos” por consiguiente al hablar de trabajo colaborativo hay que estar claro en los requerimientos y patrones de conducta deseados.

Bajo esta línea de pensamiento, en la actualidad donde estamos rodeados de tecnología de información instantánea y la distancia ya no es un obstáculo, las transacciones, los negocios, la interacción y el aprendizaje se convierte en un proceso global donde para lograr un objetivo no tenemos que estar presenta y cara a cara para poder aportar un granito de arena en la realización de un proyecto. En función a ello, la sociedad demanda personas integrales que aportemos capacidades para lograr objetivos comunes, que seamos organizados, que exista compromiso individual para lograr el compromiso grupal para que se logre el principio de la sinergia de un sistema como lo establece Bertalanffy “La suma  de todas sus partes es mayor a la suma individual de cada una d ellas”

            Siguiendo los aportes del trabajo colaborativo, dentro de un proyecto o tarea a realizar, debe existir intercambio de ideas, debemos ser autocríticos, solidarios, tolerantes y demostrar valores de igualdad y respeto que permitan lograr personas más valiosas por medio del trabajo colaborativo que se desarrolle.

            En función de lo anteriormente expuesto, se debe hacer énfasis en el aprendizaje colaborativo tomando en cuenta por una parte, al entorno como estrategia central de la enseñanza para lograr un rendimiento académico y formal del estudiante y que se vea reflejado en el bien común de los estudiantes y por otra parte, para el logro de experiencias de aprendizaje colaborativo, se debe partir por la constitución de pequeños grupos, entre dos y cuatro integrantes dentro del lapso durante el cual se dará el trabajo conjunto, también interviene en el logro, pues aquellos que prolongan la duración de las sesiones de trabajo, tendrán oportunidad de conocerse mejor e integrarse efectivamente para generar aprendizaje, así como el desarrollo de las habilidades sociales para su exitosa inserción en el grupo.

            Finalmente, los grupos de estudiantes seleccionados para un proyecto, no van a volverse colaborativos tan sólo por estar en las áreas claves del proyecto; se requiere identificar, evaluar y aumentar los recursos emocionales y las aptitudes sociales de los integrantes de cada grupo y esto se logra definiendo y modelando valores que impacten el desarrollo humano de los aprendices. La mejor estrategia del docente será, aquella que pueda conjugar cada táctica de la forma más conveniente y en su justa dimensión, sin abusar o subestimar su uso y sin olvidar que el fin educativo, que es el bienestar social y el desarrollo debe prevalecer y orientar cualquier acción educativa que se emprenda.

APRENDIZAJE COLABORATIVO

Dilia Elizabeth Márquez

Hoy día, nos encontramos ante un mundo donde el impacto de las TICs afecta a todos los ámbitos de nuestra vida, vivimos en un tiempo de cambios que suceden a una velocidad vertiginosa. La ciencia y la tecnología generan grandes alteraciones e innovaciones que se manifiestan inevitablemente en nuestro entorno, las personas necesitan las nuevas habilidades requeridas en los ámbitos profesionales. Así pues, hoy más que nunca, las personas necesitan: desarrollar autonomía e iniciativas propias para emprender y autodirigir procesos de aprendizaje personales, comunicar ideas con claridad y precisión por medio de variedad de recursos técnicos, agilizar la toma de decisiones, tener disposición y voluntad para formarse y trabajar de manera colaborativa.

Por tanto, el Aprendizaje Colaborativo, es una  actividad de pequeños grupos en los que se intercambia información, se siguen instrucciones del profesor y se aprende a través de la colaboración de todos. Con el Aprendizaje Colaborativo, el sujeto aprende y se forma como persona, pues como ser humano interpreta el contenido de la mente de los demás (palabras, acciones, producciones). Es un proceso de socialización donde la esencia del desarrollo es la capacidad mental, se aprende de otros y se comprende nuestra mente.

Es importante señalar,  que el Aprendizaje Colaborativo posee ciertas  ventaja sobre el aprendizaje tradicional: se aprende más, se recuerda por más tiempo, se desarrollan habilidades de razonamiento superior y pensamiento crítico, los alumnos se sienten más valorados y confiados. Pues existe una reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista de tal manera que llegan a generar un proceso de construcción de conocimiento. Es un proceso en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por si solo, fruto de la interacción de los integrantes del equipo. Por lo tanto, un trabajo hecho con el Aprendizaje Colaborativo tiene un resultado más enriquecedor al que tendría la suma del trabajo individual de cada miembro, se logra la Sinergia

                                  . 

      Es oportuno indicar  que en el aprendizaje colaborativo se aprender a resolver juntos los problemas y para ello se deben desarrollar habilidades como: Liderazgo, Comunicación, Confianza, Toma de decisiones y Solución de conflictos, pues se desarrollan habilidades sociales y de trabajo en equipo.

      Finalmente, en concordancia con Cabero ( 2007), se puede afirmar que, la creación de espacios colaborativos, puede constituir una estrategia de aprendizaje para la educación en la que grupos de trabajo intercambian sus investigaciones aprendiendo a trabajar de manera productiva con el recurso de las nuevas tecnologías. Por consiguiente, hoy en día con la inclusión de las tecnologías, en los procesos de enseñanza - aprendizaje se ofrecen infinitas posibilidades de usos, en distintas áreas del saber dada su naturaleza interactiva y visual, propiciando un  intercambio permanente de nuestras experiencias, conocimientos técnicos, aprendizajes, capacidades y habilidades, aspectos centrales del aprendizaje, propias de los seres sociales.

Reflexión Personal

Diocelina Contreras

En el campo de la docencia, al aplicar la estrategia de trabajo colaborativo, estamos invitados a formar y crear el ambiente adecuado para que nuestros estudiantes logren un aprendizaje colaborativo, desarrollando principios, valores y una actitud de equipo que ayude al aprendizaje grupal y no individual, siendo todos líderes que busquen el reconocimiento grupal. Esto demanda que el docente como coordinador tenga una participación más directiva y que vaya propiciando paulatinamente que el grupo se apropie de todos los conocimientos que le permitan funcionar con mayor autonomía.

Para esto es necesario que, el grupo se asigne como objetivo la obtención de habilidades en el manejo de instrumentos de indagación, métodos de estudio y de discusión, sistemas de organización de trabajo en equipos, toma de decisiones, asignación de tareas, sistemas de evaluación y, en fin, de todo aquello que le permita ser cada vez más eficiente en cuanto a su funcionamiento.